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解析
（1）树立正确的学生观：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。 （2）教师角色的转变：从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；从学习与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。 （3）教学观念的转变：教师要关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成，在教学中要重理论更要重过程。
