解析

【金标尺参考答案】 (1)案例中的教师是这样看待并教育小辉的： ①首先，学生是独特的人。教师要把学生看成是独特的人，每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中，教师发现小辉虽然调皮捣蛋，但非常聪明,并努力和家长一起发现小辉身上的优点，对其不断鼓励,最终使小辉健康成长。 ②其次，学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性，我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准，要看到学生未来可能的发展，并且激发学生身上的积极因素，促进学生更加健康快乐地发展。材料中，教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉，反而用发展的眼光看待小辉身上的问题，给予小辉更多的爱与机会，使小辉最终成为一名优秀的企业家。 (2)案例中的教师在思想品德教育过程中贯彻了以下德育原则： ①案例中的教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。材料中,教师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评,而是根据孩子的优点，因势利导,鼓励学生自我发展。遵循了疏导原则。 ②案例中的教师遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响互相配合、协调一致、前后连贯,以发挥整体影响的教育作用。材料中,教师要求家长积极配合,找寻小辉的闪光点,将学校教育与家庭教育相结合,保证了教育的一致性和连贯性。