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A
教化 推陈出新 行之有效
B
熏陶 改弦易辙 立竿见影
C
陶冶 另起炉灶 学非所用
D
熏染 改弦更张 卓有成效
正确答案 ：B
解析
综合辨析题。第一空，由“充满人文情怀和自由学风的环境”可知，创新人才是在环境潜移默化的影响下出现的，而非课堂里教出来的，待填词应表示慢慢影响、感染之意。对应选项，B项“熏陶”指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响，C项“陶冶”比喻给人的品格以有益的影响，D项“熏染”指人的思想或生活习惯逐渐受到某种影响，三项均能体现环境的长期影响，符合文意，保留。A项“教化”指教育感化，其动作主体通常为人，与“环境”搭配不当，排除。第三空，由“而不是”可知，待填词与前文构成转折，语义相反，前文讲的是“开设能够改变思维方式和世界观的通识课程”，改变思维方式和世界观需要漫长的时间，则待填词应表示实用课程是短期内就能看到效果的课程。对应选项，B项“立竿见影”比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获，符合文意，保留。C项“学非所用”比喻学习与实践相脱节，侧重无法发挥作用，与“实用”表意相悖，排除；D项“卓有成效”指做事效率很高，办事方式很有效果，仅侧重有效，无短期之意，无法与前文构成转折，排除。第二空代入验证，“改弦易辙”比喻改变方向或态度，置于文段表示目前大学教育改革的关键在于开设通识课程，符合文意，当选。故本题答案为B项。
