3.西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的教育家是柏拉图。（）

14.在掌握动作技能的过程中，中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期。（）

39.教育立法是一种社会活动，立法的目的是使国家和人民的意志在教育事业发展上能得到充分体现。这句话体现了教育立法的（）。

3.上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”。改用“口”。开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然。出口说道：“你这是什么老师？”这下王老师生气了，喝道：“给我出去！”。可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课！”于是，双方进一步僵持起来。关于该教师的教学，以下说法正确的有（）。

二、单项选择题。（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.在教育实践中，以能力、技能技巧等方面的具体要求呈现出来的教育目的的类型为（）。

9.（）对于“课程”的含义主要是指“功课及其进程”。这与今天人们对课程的理解基本相似。

20.行政制裁中的行为罚是运用最广泛的一种行政处罚。（）

41.根据《中华人民共和国教育法》，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，对其应追究的法律责任是（）。

4、在生物课的教学过程中，沈老师为了让学生理解植物细胞膜和细胞壁的状态，指导学生使用显微镜观察。这位教师的做法主要体现的教学原则是（）。

20.学生小鑫在上学的路上，因帮助一个小孩找到父母而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对小鑫进行处罚，小明认为，班规是班级共同制定的规定，不能有例外，应该处罚他。小明的道德发展水平最可能处于（）。

2.教育目的的社会本位论认为，教育目的是培养“自然人”。（）

19.关于布鲁姆的掌握学习理论中，他将教育目标进行了分类，以下不属于的是（）。