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现阶段小学课程类型以综合课程为主。

中小学课程的表现形式有（　　）。

（ ）是教学理论向教学实践转化的桥梁。

（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

讲授法就是灌输式，就是注入式。

我国第一个开始实施的学制是（ ）。

最早使用“班级”一词的是著名教育家( )。

目前存在的三种基本价值取向的教育目的理论有（ ）。

狭义的课程是学校开设的全部学科的总和。

上课的先决条件是( )

教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在( )

教学工作的基本环节包括（ ）