事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
结构主义课程理论
B
要素主义课程理论
C
经验主义课程理论
D
社会中心课程理论
正确答案 :C
相关试题
4.阿亮痴迷网络无法自拔,李老师找阿亮谈心,聊互联网和比尔盖茨,并肯定他上网学习电脑技术的积极性,借此了解了阿亮的内心世界,在此基础上采取了一系列措施,转变了阿亮。李老师的做法体现的疏导原则。( )
7.人的身心发展的内在动力是个体的主观能动性,而主观能动性从活动水平角度看由三个层次构成,其中不包括( )。
5.父母问小山:“什么行为是好的呀?”小山回答说:“受到爸爸妈妈表扬的行为是好的。”父母又问:“那什么行为是坏的?”小山又回答:“受到爸爸妈妈惩罚的行为是坏的。”小山处于科尔伯格的道德认知发展阶段理论的习俗阶段。( )
5.对班上反应较慢的学生,张老师鼓励他们积极思考,回答问题;对课堂上“吃不饱”的学生安排一些难度较大的作业;对“吃不了”的学生给予一定照顾。张老师运用的主要教学原则有( )。
28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。
5.某古希腊教育家在其著作中首次从理论上阐述游戏在学前教育机构中的作用,提出不要强迫儿童学习,最好以游戏的方式进行。该教育家最可能是( )。
19.张灿转学到新的班级后发现,这个班级的学生纪律性很强,同学们都能够严格要求自己,偶尔有破坏班级纪律的都会受到其他同学的批评。由此可知,张灿所处班级处于( )。
30.在操作技能形成过程中,必不可少的关键环节是( )。
28.小梁观看完《中国医生》后,感受到中国人民的集体主义情感。这属于品德结构中的( )。
44.“师也者,教之以事而喻诸德者也。"这句话主要体现教师( )。
39.有的学生在学习上遇到困难的时候,会主动向他人寻求帮助,表现出较强的学业求助能力。从学习策略的角度看,学业求助属于( )。
18.刘老师非常认可日本某著名马拉松选手的观点:“比赛的时候,我会将周围的不同节点建筑物当成自己的阶段小目标,对着每个目标都尽力去跑。”就这样,几十公里被他分解成一小段一小段的,自然容易得多。因此,刘老师在管理班级的时候,也采用了类似的方法,从而推动班级管理活动的展开。由此推测,刘老师管理班级的模式可能是( )。