84.对该班主任评价的依据不对的有（ ）。

5.赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”指的是（ ）。

57.某学生的英语成绩总在50分左右徘徊，任课李老师将其失败归结为“他不是学英语的料”。李老师的这种归因属于（  ）。

19.在教学活动进行之前实施的评价是（ ）。

学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（ ）

22.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是（ ）。

24.矮子里面挑高个的评价是（ ）。

 材料三：在某九年义务教育学校，赵老师正在给五年级学生上语文课，忽然有一只蜻蜓飞进了教室，安静的课堂马上热闹起来，同学们用眼睛盯着飞来飞去的蜻蜓，有的同学用书本偷偷地扑赶蜻蜓……蜻蜓飞出窗外，教室恢复平静后，赵老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让学生根据刚才的经历写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，议论纷纷，写的很精彩，赵老师也满脸笑容。林老师是该校八年级的数学老师，他班上有一位学生汪明最近变得越来越不想学习了，无论是单元检测还是期中检测都有几门功课考试不理想。全班物理五人不及格有他，数学仅三人不及格也有他，林老师还用红笔在他的试卷上写评语：卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！其实，汪明同学也曾有过辉煌的成绩，小学曾经被评为三好学生，在校征文比赛中还获得过头奖，小学毕业成绩名列前十。然而，升入初中的几次考试，他的成绩只能排到班上的三十名左右，渐渐的，汪明便丧失自信心，上课爱听不听，作业也马虎应付……85.针对上述两位老师的做法正确的是（ ）。

94.许老师关于教育教学研究的建议和做法中，正确的有（ ）。

3.既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。

材料二：某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心想像王某这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，刘老师找他谈话说：“你有缺点，但也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要‘批评’你了。”第三天，王某很不好意思地找到刘老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”刘老师听了说：“这就是了不起的优点。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要真才实学。”听了刘老师的话，王某很高兴，脸上露出了笑容。83.根据我国德育原则和德育方法，此材料中的刘老师（ ）。

82.此案例给我们的启示有（  ）。