56.甲、乙均系某市高中学生。甲于2014年夏天和冬天伙同他人盗窃4起，总价值10000元，甲分得赃款3000元，作案时甲17周岁；乙于2014年冬天伙同他人盗窃2起（包括在甲参加与盗窃的4起中），总价值2000元，乙作案时14周岁。2016年，甲、乙接受法院审判。据此，下列说法正确的是（ ）。

9.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。

资料分析：所给出的每段资料后有5个问题要你回答。请根据资料提供的信息 进行分析、比较、计算和判断处理。请开始答题 56.2013年我国粮食平均产量约为（ ）。

52.有个6岁的小女孩，从小喜欢音乐。她母亲在家境并不富裕的情况下给她买了钢琴。家长规定每天要练习很长时间，并限制了她游戏、外出的时间。这种过分的压力引起了小姑娘的反抗，她将自己的手指弄伤，最后竟毁坏了钢琴。这个事例说明( )。

53.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务成功的概率为( )。

48.已有研究指出，儿童学习书面语言的关键时期在( )。

50.最重要和良性学习动力是( )。

11. 一群大学生进行分组活动，要求每组人数相同，若每组 22 人，则多出一人未分进组，若少分一组，则恰好每组人数一样多，已知每组人数最多只能 32 人，则该群学生总人数是（ ）。

很难说哪种思想，乐观的或悲观的，是对人工智能导致的“创造性破坏”的正确评价。希望是乐观的观点，概括了未来发展的创造性特征。正如历史所展示的，革命性的技术运动在最后实现时，能发展出更好的社会，即使其曾经是非常具有破坏性的，伴随着公司的起起伏伏，熟练技术代替大量的非娴熟技术。因此，对于积极的观点，一个重要的前提是这个社会准备好通过教育、学习和研究来掌控未来，愿意接纳变化，有应对未来不确定性，包括“创造性破坏”的弹性。根据文段内容，以下与作者观点最为接近的一项是：（ ）

某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于( )。

78.有利于突出本质要素和关键特征的直观形式是( )。

60.关于学习动机与学习效果的关系，下列表述正确的有(多选题)。