事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
因材施教原则
B
循序渐进原则
C
巩固性原则
D
启发性原则
正确答案 :B
解析
“杂施而不孙,则坏乱而不修”指施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾。所以教学中教师要循序渐进教学,不能打乱条理。
相关试题
简述教师专业成长阶段理论。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
32.综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础。
16.下列选项中,属于内部动机的是
40.学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故的情形有哪些?
7.“其身不正,虽令不从”说明教师的工作具有( )。
13.中小学“双基教育”是指( )的教学。
20.在心理健康教育的众多原则中,( )是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。
26.国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循( )确定的基本原则,发展社会主义教育事业。
依据《中小学教师职业道德规范》要求,教师不得以( )作为评价学生的唯一标准。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分。)1.我国最早的学校教育活动始于( ),当时的学校称作“校”。
25.教育立法是指( )依照法律程序制定有关教育法律的活动。