58.课堂上王老师让大家想象“△”和什么东西相似或相近，同学们纷纷给出馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口等答案。这个过程体现了同学们具有（ ）。

56.在“感动中国”的主题班会中，班主任张老师重视榜样的力量，向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹，由此可知，张老师的做法体现的德育模式是（ ）。

14.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。（ ）

65.陈老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（ ）。

一、判断题（本题共30小题，每题1分，共30分。判断正确的在答题纸相应位置填“A”，错误填“B”。）1.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。（ ）

32.下列关于教育的功能，说法正确的是（ ）。

29.小春发现学习完高中数学再做小学的数学题变得很简单，这是流体能力的作用。（ ）

38.张萌说：“‘教师是人类灵魂的工程师’，可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”，刘冬却说：“教师只是为学生的发展创造条件，不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因，可以得出刘冬否定了（ ）的观点。

19.红星小学的语文老师刘大志在观看“武汉疫情”的新闻事件后感到非常痛心，毅然捐出了自己的5万元存款。对于刘老师而言，这属于自我实现的需要。（ ）

三、多项选择题（本题共20小题，每题1.5分，共30分。每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填写在答题纸的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）71.关于教育的日常用法说法正确的是（ ）。

15.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。（ ）

6.某中学规定课前三分钟为站读时间，学生利用三分钟时间回顾上节课的知识。但是班主任刘老师发现他在班里的时候学生站读地非常认真，不在的时候学生就会大吵大闹。由此可知，与这种课堂纪律相关的师生关系最有可能是（ ）。