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A
教育者、受教育者
B
教育者、受教育者、德育内容
C
教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D
教育者、受教育者、德育环境
正确答案 :C
解析
德育过程构成要素有教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
相关试题
在教育过程中,学生对客观世界的认识主要是通过( )实现的。
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分, 共10分。在下列每小题的备选答案中有一个或多个是正确的,请将其代码填入括号内。错选、漏选、多选或未选均不得分)原始社会的教育特征是( )
在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在( )上。
三、判断题(本大题共10小题, 每小题1分, 共10分。判断下面备题的正误, 并在相应的题后括号内打“√" 或“×”)“教学做合一”是我国著名教育家陶行知生活教育理论中的教学方法论。
古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。
从根本上看,贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是( )
五、论述题(本大题共20分)试述教师主导作用与学生主动性之间的关系。
人的气质类型在社会评价上( )。
对同一问题所想到的可能答案越多, 则表明其思维的( )越高。
《中华人民共和国未成年人保护法》共有七章七十二条。
艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( )。
专家相对于新手在解决问题过程中优势在于知识容量大。