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报考地区
学习方向
重庆
A
高度概括学习
B
罗森塔尔效应
C
先行组织者
D
陈述性知识
正确答案 ：C
相关试题
班级组织的发展过程中，非正式群体出现在（ ）阶段。
某学生通过深入了解《木兰辞》作者想要表达的情感，并结合自己的感想，很快熟记并理解了《木兰辞》。这种学习策略属于（ ）。
奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。
认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ）。
一位老师认为学生对正方形的定义和学习，有利于学习圆锥体，这位老师受（ ）迁移
人格的特征包括人格的（ ）。
婷婷简单的数学题听不懂，背诵课文背不出来，下列分析正确的是（ ）。
下列选项中不属于教师享有的权利的是（ ）。
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（ ）。
我国中小学《教师专业标准》的基本理念包括（ ）。
在西方，最早的教育工作者被称为（ ）。
教学方法即教师教授的方法。（ ）
