陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要( )

教师的批评与不赞扬，与学生成绩的关系是( )

教学过程是教师的教和学生的学的矛盾的统一，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合，通过碰撞、交流和融合后，又出现新的矛盾——新知与旧知、未知与已知的矛盾，产生新的碰撞和交流，呈现出一种波浪式的前进。这里显示出的教学过程特点有( )

关于教师布置作业，下列说法不正确的是( )

对于教师这一职业来说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这就要求教师应该具有( )能力。

从教学过程来说，小学低年级学生对( )更感兴趣。

由于教学的主要任务是向学生传授知识，而书本知识对于学生来说是一种间接经验，下列哪种做法可以有效解决学生直接经验不足( )

董老师上课时，小明总爱举手，但答题经常出错;小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）

教学中通过学生观察所学事物或经教师语言描述，引导学生形成对事物清晰的表象，以丰富他们的感性认识，发展其认知能力。这是教师在教学中运用了( )原则。

单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共50分)“师道尊严”的师生关系在管理上经常表现为( )

( )就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

教育目的结构的核心部分是( )