36.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这体现了教学的（ ）。　　

45.学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。　　

19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率，从奥苏伯尔的理论看，这属于有意义学习。（ ）

2.《中华人民共和国未成年人保护法》中规定，保护未成年人的工作，应遵循的原则不包括（ ）。

6.有的高中生喜欢结构严密的教学，有的则喜欢自由自在的学习，这体现了（）的认知差异。

18.技能形成过程中，练习的成绩开始时上升快，后期成绩提升速度逐渐变慢甚至出现暂停或下降的现象在心理学上称为高原现象。（）

4.小明平时喜欢去安静的图书馆学习，往往在一天开始学习之前先列好学习清单，阅读时喜欢在书上进行划线标注重点，学习结束时能合理评价自己的认知水平，及时修正错误。上述描述中，小明主要运用了（）。　　

58.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的学生要解决的主要矛盾是（）。

57.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用（ ）的未成年人，国家另有规定的除外。

32.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（  ） 

当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）