8.刺激泛化现象在日常生活中比较常见，下列属于这一现象的是（ ）。

26.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的学习理论是（ ）。

75.布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次即（ ）。

15.根据建构主义的观点，学习必须由个体独立完成，因为每个人的建构方式、认识能力和认识水平不同。（ ）

69.教师通过指导、建议或口头协助的形式引导学生的学习，使学生掌握建构和内化所学的知识技能，从而进行更高水平的认知活动。这种教学方式属于（ ）。

10.学生看到电视上的暴力行为没有受到惩罚，甚至还伴随着满意的结果，因此非常容易受到替代强化，导致攻击性行为的增加。（ ）

37.你闻到炒菜的香味直流口水，在这里，菜香和你分泌的口水分别是（ ）。

中小学生观看了暴力电视节目或打暴力电子游戏之后，往往在学校也表现出更强的攻击性，这是一种( )。

8.有医院排队打预防针，有些幼儿一看见穿白大褂的护理人员就会哭闹，这属于操作性条件反射。（ ）

4.下列有关负强化与惩罚之间关系的描述，正确的是（ ）。

34.小刚自从被恶犬伤过后，就非常害怕狗，加上没有进行及时的心理疏导，后来发现害怕一切毛绒绒的东西。这属于刺激的（ ）。

47.在学生学习的阶段中，（ ）是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程，涉及到学习的迁移问题，在这一阶段，教师必须让学生在不同情景中进行学习，并提供在不同情境中运用提取过程的机会。