72.组织课程内容的两种基本逻辑方式（ ）。

59.在对某区教师调研的结果中发现，现在很多年轻教师普遍认为在教育教学中教师的主要职责应该是传授给学生学科的基本概念和原理，让学生以此为基础进行主动探索和发现，而不是以教师为主体把所有的知识内容进行灌输式讲授，上述观点体现了以下哪一教育思潮的基本主张（  ）。

58.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（   ）。

20.经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法。（ ）

13.隐性课程与显性课程相伴而生，对显性课程的教育效力起着积极地影响。（   ）

10.泰勒的目标模式原理包含（ ）。

21.永恒主义认为课程首先要考虑的是国家和民族的利益，重视基础学科的课程。（ ）

4.下列选项中，符合我国当前基础教育课程设置特点的有（  ）。

22.根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（  ）。

14.课程与课是同一个概念，课是课程的简称。（  ）

77.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）

9.下列属于隐性课程的是（  ）。