小芹在判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小芹的道德认知发展处于（ ）。

23.大学生对于“辛亥革命的历史意义”的学习主要是（ ）。

24.教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（ ）

15.中学生品德发展的基本特征有（ ）。

27.中小学生掌握概念时，一般先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（ ）

下列选项中属于思维定势的有（ ）。

19.所谓服从是指个人的观念和行为与群体不一致，而在群体引导或压力下朝着与大多数人相一致的方向变化的现象。（ ）

富有创造力的人比一般人的想法散布的方面广，范围大，而缺乏创造力通常想到一个方面，缺乏灵活性。（ ）。

1.关于材料一中的苏霍姆林斯基，下列与他有关说法错误的是（ ）。

7.教师罚学生抄写课后生字5遍，学生的这种抄写行为属于操作技能练习。（ ）

6.安德森的心智技能理论包括心智技能阶段、认知阶段、自动化阶段。（ ）

游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改。依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于（ ）。