19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘规律是( )

12.在韦纳的归因模式中，能力高低属于( )

小学生刚学汉语拼音时，又同时学英语字母，就比较容易混淆。这种学习现象为负迁移。

6.练习是操作技能形成的基本途径。下面关于技能的叙述，不正确的是( )

26.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了( )因素对学生身心发展的影响。

38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识( )

14.学生在学习了“三角形”的知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。（ ）

7.教育和经济的关系是:教育决定经济，经济反作用于教育。（ ）

14.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )

8.一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )

4.康德第一个明确提出“教育心理学化”。（ ）

18.幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习。（ ）