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A
规则
B
法则
C
程序
D
技能
E
原理
正确答案 :A D
解析
本题考查学习策略的知识点。
学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率,在学习活动中有目的有意识地制定和使用的有关学习的方式和方法,由规则和技能两方面构成。故AD项符合题意。
B、C、E项:为干扰项, 不符合题意,故排除。
故本题答案为AD。
相关试题
写作、阅读与解题技能属于心智技能。
当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时,表明他处于解决问题的( )。
问题解决过程中常用的启发式策略有()。
很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”,很多人一时间都反应不出来,这是一种( )现象消极作用的表现。
下列解决问题的方法中,( )是指将现有问题状态与目标状态进行比较,然后采取措施尽可能地缩小这两处状态之间的差异。
创造性思维的特征是( )。
小凡知道杯子可以用来喝水,却想不到杯子也可以用来压纸张。这种现象属于功能固着。( )
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为高原反应。
在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是( )。
定势这种心理现象在我们学习生活和工作中起着消极的作用。
小学生在创造性思维过程的准备阶段的主要任务包括( )。