道德是受_______________制约的，在阶级社会中具有鲜明的_____________的特点。

学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。

心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”。

从横向看，教育的基本形式有（ ）。

智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，其中_____________是核心。

情绪表达体现了由高到低的过程，始于自我表达，达至升华表达，还需经历中间哪些很重要的环节（ ）。

全班或小组成员在教师指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是（ ）。

教育目的具有（ ）功能。

学习动机的两个基本成分是学习需要和_____________，两者相互作用形成学习的动机系统。

狭义的而教育一般是指_________。

认知方式知识表现为学生对某种信息加工方式的偏爱，它不影响学生的学习方式。

学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）。