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A
赞科夫
B
凯洛夫
C
布鲁纳
D
杜威
正确答案 :A
解析
考查教学过程。赞科夫提出“发展教学论”,确定五条重要教学原则:以高难度进行教学原则;在学习时高速度前进的原则;理论知识起主导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使班上所有学生得到一般发展原则。
相关试题
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出:职业教育总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当,高等职业教育规模占高等教育三分之一左右,总体教育结构更加合理。
皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中,具体运算阶段具有( )特征。
27.简述教师专业发展的三阶段。
我国学校的教育层次包括( )。
从横向看,教育的基本形式有( )。
奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。特质是决定个体行为的基本特征,是人格的有效组成元素,也是测评人格常用的基本单位。个人特质包括( )。
自我体验是个体对自己的情感体验,如自尊、自爱、自豪、自卑以及自暴自弃等。
未成年人的学校保护主要包括( )。
教育政策通常以行政机关的( )表现出来。
对未成年学生应尽义务做了明确规定的法律是( )。
《教育法》第二条规定:“为保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。”
公民的人身权包括( )。