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A
认知内驱力
B
附属内驱力
C
自我提高内驱力
D
外部内驱力
正确答案 ：A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查学习动机——奥苏贝尔驱力理论。
认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。这种内驱力指向学习任务本身，满足于获得知识。题干中，王芳同学因为喜欢阅读童话，所以在老师讲解安徒生童话时学习十分认真，这明显表现出她对知识的渴望和认知需求，因此符合认知内驱力的定义。故A项符合题意。
B项：附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部动机，表现为学生追求良好的学习成绩，目的并不是学习本身，而是学习所带来的附属物，如家长和教师的表扬、同学的羡慕等。题干中并未提及王芳的学习动机与获得外部赞许或认可有关。不符合题意，故排除。
C项：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它同样是一种外部动机，但强调的是通过学习成就来提升自己的社会地位和威望。题干中并未提及王芳的学习动机与提升社会地位或威望有关。不符合题意，故排除。
D项：外部内驱力并不是一个标准的学习动机分类术语。在奥苏贝尔的理论中，学习动机被分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力，并未提及“外部内驱力”。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
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