10.在德育课程中，知识学习最终要为儿童的生活服务，所以教学应以“生活逻辑”组织不同类型的知识。

8.以上案例给我们的启示有( )。

17.个体对自己是谁、自己要发展成什么样的人、自己在社会中处于什么角色有连续、稳定的想法，这属于中学生人格发展中的（  ）。

2.下列观点符合布鲁纳教学理论的有（  ）。

维果茨基的认知发展理论认为，学习和发展是一种社会性合作活动，人的高级心理活动源于社会性相互作用。（ ）

6.教师的管理方式和管理风格属于隐性课程。

5.下列关于工作记忆的描述正确的有（  ）。

11.“用自己的语言描述《庐山的云雾》的意境。”这一教学目标属于（  ）。

35.有的幼儿1岁6个月就发展到言语“爆炸期”，有的幼儿3 岁以后才开始说话，这些情况都不会影响后期言语智力的发展。这表现出智力发展的（  ）。

6.下列选项中属于心智技能的有（  ）。

一、判断题( 共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√"，错误的选“×”；全部选“√或全部选“×”，均记为0分。 )1.根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教师可根据实际情况利用课后服务时间讲新课。

小明听生物老师的讲解，理解了生态系统的食物链和食物网两个概念之间的关系。小明的学习属于发现学习。（ ）