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正确答案 :A
相关试题
某老师认为,通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响?( )
班级群体的功能有( )。
反映夸美纽斯和赫尔巴特教育思想的代表作依次为( )。
【2016.6】以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是( )
某学校专门开设了关于环境保护的课程,这大大提高了师生的环保意识,大家学会了主动对垃圾分类,关心周边环境。这体现了教育的( )功能。
【2018年下】李某上课与同学说话,被张老师用笔帽砸伤眼睛,经鉴 定为十级伤残。家长把学校告上法庭,法院审理调查后判定学校应赔偿李某医疗费、伙食补助费、营养费、残疾补助金、精神慰问金共计57063元。该案例中,学校负有( )。
【2021.5】以下属于负强化的有( )。
夸美纽斯的“泛智教育”种的课程属于( )。
赫尔巴特提出了( )相统一的规律。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?( )
教育功能分为个体功能和社会功能。这是从( )。
教学评价的功能主要包括( )。