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A
学生兴趣盎然地听科普讲座
B
学生用谐音法记忆单词
C
科学家探索新材料
D
玩走迷宫游戏
E
学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
正确答案 ：B C D E
解析
【金标尺解析】本题考查学习的分类。按照学习性质与形式，奥苏贝尔从以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。（1）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是指将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。（2）根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。所谓实质性的联系，即非字面的联系，是指表达的语词虽然不同，但却是等值的。一旦新旧知识建立这种实质性的联系，学习者就可以用不同形式表达相同的意思。所谓非人为的联系，即有内在联系而非任意性的联想或联系，指新知识与原有认知结构中的有关观念建立了某种合理或逻辑基础上的联系。
A项：“听科普讲座”是接受学习，且学生是兴趣盎然的，必然会深入理解所学知识，因此属于有意义接受学习。A项属于有意义的接收学习。
B项：谐音记忆法记忆单词，属于人为联系，因此不属于有意义学习。
C项：科学家探索新材料属于发现学习，不属于接受学习。
D项：玩走迷宫游戏需要自己去探索路线，属于发现学习，不属于接受学习。
E项：“编打油诗背诵圆周率”属于人为联系，因此不属于有意义学习。
本题为选非题，故正确答案为BCDE。
