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A
当一个学生回答不出来的时候,教师应该及时告知答案
B
采用先点名后提问的方式,教师提前确定潜在的回答者
C
学生回答正确后,可立刻让其坐下,并进入下一个问题
D
教师提问以后,适当停顿几秒钟,再点名让同学们回答
正确答案 :D
解析
本题考查教育常识——课堂教学。
提问行为由发问、候答、叫答和理答四个环节组成。
1.发问策略:问题要清晰,措辞要精练、具体明了,一次只提一个问题,是保证问题清晰的最基本要求;
2.候答策略:教师发问之后,根据问题的认知水平和具体情境,等候秒钟,给学生以思考问题、组织答案的时间。
3.叫答策略:保证每个学生有尽量多且均等的回答机会,是叫答的基本原则。
4.理答策略:学生回答不同,教师的理答策略也要有所不同。对于学生迅速而坚定的正确回答,要表示肯定,必要时给予表扬,或对正确回答作进一步解释,或追问一个问题。当学生回答困难时,教师引导学生再思考,必要时由教师补充说明,使问题答案得以深化和升华。故D项符合题意。A、B、C项:为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。
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