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A
告诉班里的其他同学请教问题应该拿出诚意，不要在意别人的评价
B
开展“骄傲使人落后”的主题班会，直接用赵某来教育全班
C
课外通过说服教育法对赵某进行引导，并严格要求，防止自满
D
利用体育课时间开展拔河比赛，凝聚班级力量，教育大家和平共处
正确答案 ：C
解析
本题考查的是师生关系—教师与学生的沟通。
教师能根据抓住事情的根源对赵某进行循循善诱，并做到尊重与严格要求相结合，既促进赵某的健康成长，也利于改变与他人不和的现状。故 C项符合题意。
A项：教师并没有抓住事情的本质，只是教育其他学生要有诚意，而没发现赵某存在的问题，做事有失公正客观，反而会滋长赵某的自满心理，加剧同学间的隔阂。 不符合题意，故排除。
B项：教师能抓住教育契机教育全班，但赵某正处于自我意识增强的初中阶段，属于优等生，若直接以赵某为例，会伤害其自尊心，影响其身心的健康发展。 不符合题意，故排除。
D项：教师未能全面的处理问题，只针对班级同学不采取活动进行教育，但未能看到赵某存在的问题，并不能从根本解决问题，也不利于赵某的发展。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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