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【职通编制班】模考题集
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26.下列论述中，体现出“启发诱导”教学原则的是（ ）。
42.动物通过盲目尝试获得某种经验，属于以下哪种学习（ ）。
41.苛勒的（ ）实验说明关系转化学说。
53.建立学生档案的环节有（ ）。
35.下列表述中，属于逆向负迁移的是（ ）。
85.个体内差异评价法照顾了个体差异，易于找出自己与他人的真实的差距（ ）。
28.刘同学热情奔放，班主任董老师初次见到他时，他上身穿着宽松衫，下身穿着破洞牛仔裤，董老师对刘同学所得到的最初的信息因素所引起的心理效应称为（ ）。
88.师德为先，教学为本，能力为重，专业学习是中小学教师专业标准所坚持的基本理念。
81.教师设定的教学目标，既不能过高，也不能过低，应该在学生“跳一跳”就能达到的范围。这个范围是苏霍姆林斯基提出的“最近发展区”。
66.一份测验的效度高，信度一定高。（ ）
7.根据加里培林心智技能五阶段理论，智力技能形成的最后阶段是（ ）。
1.“出于泥而不染，濯清涟而不妖”说明（ ）。
