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A
审题
B
联想
C
解析
D
类化
正确答案 :A B C D
解析
知识应用一般分为审题、联想、知识理解和课题类化四个环节。
相关试题
学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
家长要求孩子快点做作业。做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
下列关于智力测验错误的是( )。
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是( )。
学校对中小学生身心发展的影响受多方面因素的制约,主要包括( )
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
对学生的学业成绩就进行评价,主要是通过纸笔测验进行的。
短时记忆的容量有限,为了使其包含更多的信息,可采取的方式是( )。
反映了学生在群体中的地位的测验是( )。