10.效度是信度的必要不充分条件。（ ）

从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。

20.任何情况下，要改变一个人的态度都必须首先要促使他陷入认知失调。（ ）

48.下列选项中，符合自我价值理论中高趋高避型理论的是（ ）。

39.突然出现自然灾害，校舍处于危险状态，可能会危及师生生命安全时，学校临时做出的停课决定是有效的，这属于教育行政执法的是（  ）。

12.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生，希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力，希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同，老师选择按照教学大纲的要求，在保证课堂进度的同时适度练习，同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的（  ）。

16.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。( )

【不定项】86.针对该案例，下列说法正确的有（ ）。

60.列有关学习迁移的说法，不正确的是（ ）。

33.由于新旧知识关系不同，形成了不同的学习形式，即下位学习、上位学习和并列结合学习，下列选项属于下位学习的是（ ）。

7.任何人的发展都离不开遗传素质。（ ）

17.教师在对粘液质的学生进行批评教育时，应采取含蓄的方式，尽量避免在公开场合指责或批评他们。（ ）