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A
一
B
二
C
三
D
四
正确答案 :C
解析
问题解决的过程是发现问题、理解问题、提出假设、验证假设。提出假设属于第三步。
相关试题
为了使学生知道影子的方向是随着光照方向的变化而变化的,王老师让同学们用手电筒,分不同方向对跳棋子进行照射,观察棋子的影子有多长,并分小组记录影子长度的数据,王老师使用的教学方法是( )。
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,下列哪些属于这五个层次? ( )
下利哪项不属于格思里提出的消除不良习惯的方法?( )
社会助长指个人的活动效率由于他人同时参加或在场旁观而提高。( )可解释社会助长。
学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。
卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括( )。
教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定。
杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”( )。
为了解决问题,个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )。
陆王心学是宋明理学的主要流派之一,主要强调人的本心作为道德主体,自身决定道德法则和伦理规范,使道德实践的主体性原则凸显出来,陆王心学的“王”指的是( )。
下列属于观念性隐性课程的有( )。
贾德的“水下击靶实验”说明概括化原理学掌握地越好,迁移的效果越差。