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A
选择性繁殖实验
B
双生子爬梯实验
C
视觉悬崖实验
D
恒河猴依恋实验
正确答案 :B
解析
格赛尔通过双生子爬梯实验给我们的启示是:儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
相关试题
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为( )。
世界著名的智力量表是( )
在归因理论中,能力属于( )。
二、多项选择题培养良好的学生集体的策略有( )
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的( )规律的反映。
美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、艺术型、社会型、权力型和宗教型。( )
学生经历了长时间的学习失败,做了多种努力也不能改变这种失败的现状后,表现出不听课、不做作业、成绩极差但遵守纪律的行为特征,这属于()
生活中人们常说,温故知新,熟能生巧。学习中,老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识,不能没有复习,但是复习却要讲求方式和方法,要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘,提高记忆效果?
在赫尔巴特的影响下,形成了以传统教育为中心的特点,即( )。
自我效能形成后,对人的行为将产生极为深刻的影响,主要表现在( )。
能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是( )。
进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题,按埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成( )。