晓燕在社会中很容易适应环境，因此很受大家欢迎，且善于学习系统化条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习。晓燕的认知风格最有可能属于( )

命题学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

王老师在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，并比较善于倾听学生的意见。王老师的领导方式属于（ ）

绘画、踢足球属于认知技能。

在马斯洛的需要层次理论中，归属与爱的需要是最高层次的需要。

周老师上课时，越来越感觉班里的学生只注重教材内容的死记硬背而忽略大千世界的美好。如果周老师想带领学生拓展课程资源，可以从以下的（ ）方面入手。

艾某从小就想成为一名教师,在大学期间，他努力考取教师资格。如果艾某出现下列情况中的（）,则他不能取得教师资格。

18.少年期是个体从童年期向青年过渡的时期，整个少年期充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。在这一时期， 抽象逻辑思维尚未占主导地位。（ ）

根据教育中的“第十名现象”,学习成绩不是最好的学生，进入社会后反而发展得更好。这说明了（ ）对学生发展具有重要作用。

在我国的教育法律体系中,（ ）处于“母法”和“根本大法”的地位。

小健平日的训练成绩非常出色，但每次正式比赛时就会心跳得不能控制，眼前一片空白。每次小健比赛失利，教练都会惋惜不已，他认为小健缺乏的不是身体素质，而是心理素质。心理素质由（ ）构成。

教育政策评估是指在一定的教育政策环境下，教育政策评估主体依据一定的评价标准和程序，对教育政策运行的质量和结果进行分析与判断，总结经验、揭示问题，实现教育政策的良性运行服务。