事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
因材施教原则
B
方向性原则
C
疏导原则
D
长善救失原则
正确答案 :C
解析
疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。
相关试题
书写教学反思时,内容可包括( )
如果学生已经有了“寒性水果”的概念,再来学习“梨”这种水果。这种学习类型是 ( )。
班主任了解学生的基本方法是( )。
班主任工作是从( )开始的。
下列教育思想或方式中,体现了教育者在教育过程中适应了人的发展的个别差异性的有( )
教学《两条小溪的对话》时,让学生角色表演,有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼的问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧”老师高兴地抚摸了一下孩子的头,果然,这个孩子表演得非常出色。这件事情说明教师在教育教学中要切实做到( )。
儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。
“苦其心智,劳其筋骨,饿其体胰,空乏其身”体现的德育方法是 ( )。
以下情况属于巧妙运用教育机智的有( )
某校将操场改为对外开放的临时停车场,并收费管理的行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。
《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出,学前教育要坚持( )以保证丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教育高效优质发展。
下列行为中,侵犯了未成年人人格尊严的是( )。