关于课程的分类有很多维度，从课程管理的要求来看，分为( )两类。

关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有（）

李老师刚接手一个新的班级，该班级总体成绩一般。她拿着学生的成绩单对全班同学说:“依照我多年的教学经验你们班至少有一半能考上重点高中，不要气馁继续努力学习。”李老师运用的心理效应是(  )

主板书的作用一般不包括（）

小明在学习英文单词“tiger”时，把单词联想成“泰山上只虎”。小明运用了学习策略中的（）

张老师在上课之前就跟学生们说，在这节课的课堂内容结束以后要对上次大家写的作文进行点评,课堂内容结束后，请大家拿出作文本。这里涉及的主要记忆属于(  )

教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括()

班级文化是班级成员通过一系列的教育活动,形成对班级运行、教师与学生产生影响的存在方式的总和。班级文化的营造包括(  )等内容。

经常获得成功的学生会增强对自己能力的预测与估计,从而获得比较高的自我效能感。

教育学生一面阅读一面画线做眉批可维持学生的有意注意。

小胜同学在一次考试中考得不理想，便认为自己彻底失败，不是读书的料。这是(  )的观念。

38.从众是指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。下列情境中比较容易发生从众现象的有（  ）