实施义务教育，不收学费、杂费。

黎老师很想深人地了解小雪的思想动态，于是就偷偷翻看了小雪的日记。此案例中，黎老师侵犯了小雪的( )

广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。

“学习地理，就应该有环保意识，学了抗日战争的历史，就要激发爱国主义情感。”这种观点体现了我国课程改革未来发展的趋势是（ ）。

六、案例分析题(本大题共15分)李四是班上新转来的学生,他平时说话少,性格内向，同学关系比较差，学习成绩也比较差,很少能够按照老师的要求完成当天布置的作业。他的班主任也多次就学习问题与他进行过交流，告诉他学习的重要性。他每次当面都是点头答应，貌似认同的样子，但是一回到班级里他就跟从前一样。后来，老师经过家访了解到李四来自离异家庭，父母现在都很少关注他的学习，导致他长期以来学习成绩比较差，对学习也毫无兴趣。 假如你是李四的班主任，你会怎么做? 请结合相关的德育原则加以分析。

某日小宏的母亲被学校领导叫去，说是小宏一个月就在学校打了两次架。校方认为该学生行为情节严重，影响了学校的秩序，则可对小宏采取的措施是( )

教师专业素质是指教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合，它是在教师具有优良的先存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。它一般由( )等构成。

对课程与教学活动可能有用的知识经验和物质条件等，按照空间范围划分，课程与教学资源类型,可以划分为( )

一般人认为手电筒只能用来照明，而忽略了其他的功能。这属于( )的心理现象。

三判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“V”或“X”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)课程评价是指对课程本身的评价，不包括学生的学业评价。

学生感知教材的效果和观察力有密切关系,观察力的品质主要包括( )等。

布鲁纳认为，学生的认知发展主要是遵循其特有的认识程序,学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。这是一种情感教学理论。