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A
健康知识
B
健康观念
C
健康行为
D
健康统计指标
正确答案 :A B C
解析
学前儿童健康教育评价指标包括健康知识、健康态度、健康行为状况。健康知识:口头测定,前后对照实验;健康态度:积极主动还是消极被动;健康行为:对学前儿童的生活、行为、习惯等进行评价。故本题选ABC。
相关试题
59.学前课程与其他教育阶段的课程相比,具有的特点有( )。
64.从粗大动作的发展来看,幼儿首先发展颈部的力量,然后向躯干、四肢发展。
二、多项选择题(本题共20小题,每题2分,共40分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)41.我国学前儿童单纯性肥胖的发病率呈增高趋势,其致病因素包括( )。
57.学前儿童的游戏特征表现为( )。
54.《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿艺术发展目标包括( )。
78.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育规律,定期举办比赛、表演或训练。
28.将幼儿游戏过程录成影像,在游戏之后组织幼儿回看并讨论,这种幼儿游戏分享交流的方式属于( )。
31.教师利用儿童日常生活中的所见所闻,以及经常发生的一些事件进行讲解,进行安全教育,这种教育方法是( )。
67.教育评价的目的是为了促进幼儿教师专业成长与发展,以便给幼儿提供更适宜的帮助。
56.学前教育活动设计应当遵循( )。
30.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园工作的首要任务应是( )。
9.托幼机构上午的半日活动表中,集体教学活动后通常安排户外游戏活动,是因为大脑皮层机能活动具有( )的特点。