在课堂学习的条件下，教师以定义的方式直接向学习者讲授概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念来学习新概念,从而获得科学概念的过程，称之为（）

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。

我国幅员辽阔，各地经济文化发展存在较大差异性，这就要求在设计课程结构时，必须具有（ ）。

操行评定的一般步骤包括（ ）。

《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。

教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。

下列行为是由内部动机引起的是（ ）

按照布卢姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是（ ）。

经典性条件反射的建立过程与操作性条件反射的建立过程无根本差异（ ）。

教师运用说服法教育学生过程中应注意（ ）。

老师在教授“圆”的知识课程时，利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识使学生对“圆”获得生动鲜明的表象，为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是（ ）。

“为人师表”作为教师行为规范，是由教师职业道德的责任性决定的。