60.布卢姆将教育目标分为认知、动作和情感三个领域，并进一步将认知领域的教育目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价。下列选项中属于“领会”层次的是（ ）。

22.某中学物理老师在讲伽利略自由落体定律的同时还呈现了伽利略的生平。伽利略因为坚持日心说被宗教法庭无限期地监禁在家中，但仍坚持物理实验并将结果写成书直至生命的最后一刻。伽利略的这个故事给学生的心理带来了巨大的震撼，借此，老师引导学生明白“坚持”的重要性。这体现教师在教学过程中应坚持（ ）。

41.对（ ）的学生，老师在教育时要适时引导，定期提醒其要专一，不能见异思迁。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“爱国守法”的基本要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

33.关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ）。

20.下列表述中，体现德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程的是（ ）。

班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体， 形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法称为目标管理，是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。

56.下列情境中，使用元认知策略的是（ ）。

66.通过中国历史的学习，小豪认识到作为社会主义接班人的光荣使命，这体现了教育的正向功能。（ ）

8.心理健康的人就是无心理疾病并且积极主动与他人沟通的人。（ ）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，强调把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是（ ） 。

5.学生中心论认为学生的发展是一种自然的过程，教师不能主宰这种自然发展的过程，而只能作为“自然仆人”。（ ）