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A
洛克
B
斯宾塞
C
赫尔巴特
D
杜威
正确答案 :B
解析
英国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值》中把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。
相关试题
34.同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律。( )
9.班主任是指受( )的委托,为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。
5.简述幼儿学习动机的主要特征。
构成教育法律责任的前提条件是( )。
13.关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念,说明教育者抓住关键期的有力时机,及时对受教育者进行适当的教育,能收到事半功倍的效果,例如,2岁是( )发展的关键期。
33.学生的学习过程是通过教学过程把人类总结的经验,人类经过几年,几十年乃至百年创造、发明的经验接收下来,而不是向未知领域的进军。( )
26.教育法律救济的主要方式是( )。
12.1932年,瑞士心理学家( )第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出了道德认知发展理论。
测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的( )。
三、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)教学过程有哪些规律?
教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。
16.以下属于小学生思维发展特点的是( )。