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解析
张老师开始并没有做到尊重学生，经过反思后认识到自身的错误，其教学行为才有正确的转变。这主要体现在以下几个方面。 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，并且不伤害学生的自尊心。材料中的张老师在学生不听讲时对学生发火，违背了尊重、赞赏学生的要求。 (2)在对待自我上，新课程强调反思。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中的行为及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。材料中的张老师在听完学生嘀咕后没有生气，也没有置之不理，而是认真地进行了自我反思并向学生做了自我批评，这体现了张老师的反思意识。 (3)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。在教育过程中，教师除了面对学生外，还要与其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学意义，而且还具有教育的功能。张老师在自我批评后又向学生了解了关于其他学科教学的建议和意见，并和其他老师一起商讨教学方法，体现了教师之间的良好合作。 综上所述，张老师改正后的做法践行了新课程背景下的教师观，值得我们学习。作为教师，我们要尊重学生的主体地位，促进学生的发展。
