24.教师对自己教学过程中的各具体环节进行反馈和调控的能力，被称为( )的教学监控能力。

52.诊断性评价的主要功能有（ ）。

42.学生伤害事故处理结束，学校应当将事故处理结果（）。

12.美国心理学家罗森塔尔来到一所小学，宣称要进行1项实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。根据教育心理学相关理论，这个“谎言”的实验结果最可能的是（）

活动和交往是学生品德形成的（　）。

5.一位教育学家研究发现：促使孩子在学习能力倾向测试上得高分的诸因素中，智商、学校教育、经济地位等有时不及一个微妙的因素重要，那就是“经常与父母一起吃晚饭”。由此可见，（）

3.所谓认知发展，是指学生学习能力随年龄和经验的增长而发展变化的过程。

46.材料反应的理念在现行教育法律、制度上的体现是（ ）。

59.有媒体报道，浙江省某校学生在体育老师的带领下，拿着“方向盘”开始了“花果山旅游之旅”，奔跑中，学生们时而会因为遇上红灯“紧急停车”等待，时而会遇上拐弯身体倾斜向心而跑。到达目的地时，一堂体育课的准备活动便在欢声笑语中得以完成。对于材料中体育老师的教学方法，下列说法正确的是（ ）。

70.班级是一种社会组织，在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有（）。

7.我们常说的“举一反三”“一目十行”就是典型的学习迁移形式。

4.教师的专业发展具有阶段性特征，因此教师在任职期间应接受（）