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A
王老师选取演示导入的理由是,激发学生的求知欲是教学的中心环节
B
王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用
C
李老师让学生“做中学”,是因为知 识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中
D
李老师采用该教学模式的理由是,学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识
E
两个老师的教学都体现了教学是--.种特殊的认识过程,具有间接性、引导性和简捷性的特点
正确答案 :B C
解析
领会知识是教学过程的中心环节,包括使学生感知教材和理解教材,A项错误;学生的学习任务主要以间接经验(间接知识)为主,D项错误。案例中,王老师采用的是传递接受式教学,这很好地体现了教师的主导作用,B项正确;李老师采用“做中学”的方式,这提倡的是建构主义学习理论的情境性教学,而建构主义者认为,知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中,是一套独立于情景的知识符号,只有通过实际应用活动才能真正被人理解,C项正确。此外,王老师的传统接受式教学体现了教学是一种特殊的认识过程,具有间接性、引导性和简捷性的特点,但李老师的教学属于问题探究式教学,不具有这些特点,E项错误。故本题答案为BC。
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