教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

5.根据以上案例，下列说法正确的有( )

二、单项选择题。（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。

69.教英语的王老师利用教学之便,跟学校附近的书店合作,引导学生去该书店购买指定英语参考书。王老师违反了( )的教师职业道德。

9.人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。（ ）

13.面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。（ ）

5.在书院盛行的时期,主要的教育内容是( )。

为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。

4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )

8.下列属于个性特征范畴的是（ ）

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。

3.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径（ ）