11.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。.

“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（ ）。

61.西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（ ）。

43.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）。

6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。

30.芳芳看到小张和小李无视“请爱护草坪”的警示牌，从草坪上踩踏而过，但她后来了解到小张是由于别人东西掉在草坪里，他要帮助别人捡东西才走进草坪，而小李则是为了进入草坪玩耍，因此芳芳认为小李更坏，这时芳芳处于皮亚杰道德认知发展中的（ ）。

49.以下和维果斯基认知发展观不相符的是（ ）。

8．教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于（ ）。

某职业高中为了招揽生源，制定了一条潜规则，提出“对介绍和推荐学生实行奖励，只要新生报到注册，对该生的介绍人将付给一定的中介费”。某镇初中的班主任老师得知此消息后，将本班原打算读另一职高的三个学生动员到该职业高中就读，他们立即履行了自己的承诺。对此行为正确的说法是（ ）。

51.某学生认为，学校规定了学生不应该迟到，那么人人都应该遵守这个规定，做到不迟到，否则学校的规章制度就无法执行，该学生的观点表明其道德发展水平可能处于（ ）。

22.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（ ）的表现。

33.善于识记图形、颜色、声音等直观材料的学生其认知风格属于（ ）。