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正确答案 :错
解析
本题考查课程的概念。课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。课程是学校教育的核心,涉及教学过程中老师教什么和学生学什么。它包括各门学科和课外活动。而“课”主要指教学科目,如基础课,必修课等。由此可见,“课程”包含的内容比“课”更广泛,不仅包含教学科目,还包含了教学内容进程安排。因此“课程”与“课”不是同一概念,“课程”包含的范围更广。 故表述错误。
相关试题
43.社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学法学、人类学等有关学科内容。其课程类型是( )。
8.课程标准是面向全体学生统一的基本要求和最高要求。( )
7.课程以任务为依据,可分为( )。
9.以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。
22.根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和( )。
61.校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分,就课程类型而言,它们属于( )。
74.认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题就是为了实现教育目的,什么知识最有价值或如何选择学科,并且阐述了名著课程和教材所具有的优越性。这是( )的观点。
22.显性课程的实施总是伴随着隐性课程,而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中的。( )
33.教师进行教学的直接依据是( )。
40.既是国家管理和评价课程管理的基础,又是教材编写和考试命题的依据,指的是( )。
10.泰勒的目标模式原理包含( )。
79.新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重,在义务教育阶段,将10%~20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了课程结构的( )