简述教师专业成长的途径。

许又新提出的评估心理健康的标准包括( )标准。

教师期望的预言效应也称作（ ）。

皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示。

许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言, 倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为, 积极地影响学生的学习活动, 从而更可能促进学生的发展。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。

课堂教学观摩可分为_______和非组织化观摩。

提出教师成长公式：经验＋反思=成长的是波斯纳。

（ ）认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又被称为ABC理论。

“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否（ ）。

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

自我意识是个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的决定性力量，也是推动教师专业发展的唯一内部动因。