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A
教育行政法规
B
教育单行法
C
地方性教育法规
D
教育行政规章
正确答案 :D
解析
我国教育法的形成结构按照创制机关和效力等级可分为六个层级:宪法中有关教育的条款、教育基本法律(即《教育法》)、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规、部门教育规章、地方政府教育规章。
相关试题
除国家另有规定外, 任何组织或个人不得招用年龄未满( ) 的未成年人。
对违反学校管理制度的学生,学校应当予以( )。
国家实行教师职务制度,具体办法由( )规定。
《中华人民共和国教师法》适用于( )。
对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由( )予以保障。
41.林老师在签订聘任合同后,经与校方商量又增加合同内容的行为,属于教育法律关系的( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满( )的公民。
下列哪些情况可由县级人民政府教育行政部门责令限期改正,情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分?( )
( )是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
《义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据( ),制定本法。
中小学教师职业道德建设中,教师对待教育事业的较高道德目标是( )。
国家鼓励( )依法举办学校及其他教育机构。