事考帮-6.如果你是老师，你将会从上述案例中受到那些启发（）。的答案及解析

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根据下列材料，作答5、6题。
李越老师是某市一位中学的语文老师，在讲解初一下册的《花木兰》时候，讲到“万里赴戎机，关山度若飞”的时候，班上的小飞问，古代女子都裹小脚，那木兰如何替父从军，骑马打仗的呢？李老师一时语塞，紧接着又有其他同学追问：“就是就是，还有，大家一起住在军营，怎么可能没发现木兰是女生呢!”,李老师不知如何解释，气氛非常尴尬，情急之下只好说，大家上课先认真听讲，不要随便打断老师！同学们只好低头不语。下课后，李老师也心存内疚，赶紧找了一位语文老教师请教，把今天课堂发生的情况详细描述了一边，也反思了自己的不足，并且和老教师一起讨论和研究，该如何挽救和解决。第二天，李老师宣布将重新给大家讲解《花木兰》，讲之前先是给大家看了一个关于南北朝代的历史小短片，于是大家恍然大悟原来花木兰那个时期下是没有裹脚风俗的，看完之后李老师给大家创设了一个场景，让大家角色扮演，有人扮演木兰对镜贴花黄，有人扮演仆人东市买骏马，有人扮演小弟“磨刀霍霍向猪羊”，让大家充分去想象和感受当时的情境，整个课堂好不热闹，大家积极主动发言，并且越来越喜欢李老师的课堂了。

多选题 6.如果你是老师，你将会从上述案例中受到那些启发（）。

作为教师要加强上课当中的教育机智，做到因势利导

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素

放心大胆上课，遇到问题找老教师解决即可

知识具有情境性，作为教师要善于帮学生主动构建情境，让学生在情境的实践中学习

上课中要尽量减少学生的提问

正确答案：A B D

解析

6.【金标尺答案】ABD
【金标尺解析】本题考查教师劳动的创造性，教师专业发展以及建构主义知识观，教学工作的基本环节等要点。教师的劳动具有创造性，包含因材施教，教学方法更新以及教育机智，材料中李老师被学生的的问题问住一时语塞，没有随机应变，因势利导的处理而是选择了让学生不要提问，因此启发我们作为教师要加强上课当中的教育机智，做到因势利导，A项正确。材料中李老师及时进行了教学反思，而教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，B项正确。建构主义认为知识具有情境性，李老师课中主动搭建场景，让大家在具体的情境中去更加深刻的理解知识，因此也获得了课堂的成功，因此作为教师要善于帮学生主动构建情境并在实践中学习，D项正确。故ABD三项正确。
C项：教学过程的基本环节要进行备课-上课-课外作业的布置与批改，以及课外辅导和评价，其中备课环节要钻研教材，了解学生，设计教法，教师要做到备课充分，而不是大胆上课遇到问题去找老教师解决，故排除。
E项：课堂中适当的学生提问可以增强互动性，作为教师要合理安排好课堂进程，而不是一味的减少学生的提问，故排除。
故本题答案为ABD。