18.幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，例如，经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。

9.《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养包括（ ）。

7.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（ ）。

37.格塞尔的双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是（ ）。

13.提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”的观点的教育家是（ ）。

8.幼儿园班级的人员构成包括（ ）。

23.为帮助幼儿学习正确洗手方法，老师将正确洗手的流程图贴在洗手池上方，这是运用了（ ）。

15．冬冬生病多日未上幼儿园，李老师想详细了解冬冬的情况。下列最合适的做法是（ ）。

3.简述幼儿园心理环境创设的方法。

28.第一个阐明游戏游教育价值的人是（ ）。

10.教师为幼儿做了白醋祛除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是（ ）。

39.被认为是世界史上第一部学前教育专著的是（ ）。